本網訊 近年來，白銀市平川區(qū)檢察院為更好落實涉罪未成年人觀護幫教工作，結合工作實踐，不斷總結探索，逐漸形成了較穩(wěn)定、可操作的“3+3”套餐幫教模式，即為每位幫教對象提供“定期走訪”“主動匯報”“網上誦讀”3個必選項目，另根據(jù)幫教對象自身需求及特點，從“參與公益”“心理疏導”“親職教育”3個自選項目中選擇個性化“配餐”。其中，未檢檢察官負責三個“必選項目”，引入當?shù)氐纳鐣娼M織和社會專業(yè)力量開展三個“自選項目”，為精準、有效幫教涉罪未成年人提供了保障。

 

注重“定期走訪”使幫教工作具有“針對性”

 

因家庭環(huán)境對未成年人的成長具有最直接的影響，該院針對幫教對象堅持親歷了解其所處的家庭環(huán)境，參與感受其成長氛圍，制定有針對性的幫教方案，并與幫教對象及其家長簽訂觀護幫教協(xié)議。在幫教期間，由未檢檢察官對涉罪未成年人按月進行入戶走訪或電話回訪，適時了解、掌握幫教對象的生活狀況及思想動態(tài)，給予必要的引導和幫助。近五年來，除對4名省外涉罪未成年人采用異地協(xié)助幫教外，該院未檢檢察官共深入33名幫教對象的家庭開展入戶走訪幫教80多次。她們根據(jù)入戶時看到幫教對象壓在玻璃桌板下武術比賽的獎狀，與其家長溝通，尊重其愛好，重新?lián)襁x職業(yè)方向；對走訪中了解到生活處于困境的幫教對象被取消低保的情況，及時與所在社區(qū)溝通，為其重新辦理低保；走訪時發(fā)現(xiàn)寄養(yǎng)于叔父家的幫教對象缺少親人關愛時，為其購買生日蛋糕，舉辦“成人禮”……親歷“走訪”或“回訪”的零距離接觸，使幫教措施事半功倍。 

 

要求“主動匯報”使幫教工作具有“嚴肅性”

 

該院在涉罪未成年人幫教過程中，全面落實特殊制度，讓幫教對象感受司法的溫度的同時，給其樹立規(guī)矩，也讓其看到法律嚴肅的面孔，意識到法律的權威不可侵犯，樹立起尊崇法律的理念。檢察官在公開宣告附條件不起訴決定或簽署幫教協(xié)議時，都會著重宣讀考察幫教期間應遵循的規(guī)定，要求幫教對象在學習、工作發(fā)生變化，或有事外出時應及時向辦案人員進行口頭匯報。同時，每個月交一次書面匯報材料，將當月所發(fā)生對自己影響深刻的事情或自己對某個社會熱點的看法記錄下來。一方面，有助于檢察官及時掌握幫教對象的近況，相應調整幫教措施。另一方面，引導幫教對象關心熱愛生活，更好地省視自身，融入社會。對違反規(guī)定三次以上的，檢察官會聯(lián)系其父母或入戶走訪，經批評教育執(zhí)意不改正的，會撤銷附條件不起訴決定提起公訴。近五年來，共有2人因不服從監(jiān)督管理規(guī)定被提起公訴。

 

創(chuàng)設“網上誦讀”使幫教工作具有“便利性”

 

該院積極探索“互聯(lián)網+”幫教模式，促進涉罪未成年人幫教內容和方式多元化。源于網絡課堂的啟發(fā)，未檢檢察官創(chuàng)設了“網上誦讀”的幫教模式，由幫教對象建立幫教微信群，拉父母、未檢檢察官入群，由檢察官指定或幫教對象選定優(yōu)秀書籍，定時定量在群內堅持語音讀書，檢察官及時反饋鼓勵，促使幫教對象提升自律能力，發(fā)現(xiàn)社會正能量，樹立正確的價值觀。同時，檢察官也會與其父母探討未成年子女教育方法，給其推薦可參考的學習課程或資料。自確立該幫教模式以來，共建立了16個幫教群開展幫教工作。這種幫教方式更具有便利性，特別是在今年疫情期間和針對異地涉罪未成年人幫教中體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。

 

倡導“參與公益”使幫教工作具有“價值性”

 

該院積極推進未成年人檢察社會化建設，吸納社會力量參與涉罪未成年人幫教工作。一方面，借助“青少年司法社會服務中心”平臺，聯(lián)合團委、婦聯(lián)及當?shù)氐?ldquo;螞蟻微公益”社工組織，接納幫教對象參與一些公益活動，如在救災活動中與志愿者一起參與搬運外來救災物資，慰問困境老人等。另一方面，以“未成年人觀護幫教基地”為依托，聯(lián)合民政、社區(qū)，安排幫教對象參加服務敬老院老人生活一周、與社區(qū)志愿者一起開展文明創(chuàng)城入戶調查、上街幫助環(huán)衛(wèi)工人搞衛(wèi)生等團體活動。近五年來，33名幫教對象在幫教期間每人至少參加了兩次團體公益勞動?；顒咏Y束后幫教人員會組織幫教對象談感悟，激勵他們積極的心理品質，幫助他們在生活中挖掘、體驗幸福，倡導他們?yōu)樯鐣?chuàng)造價值的同時發(fā)現(xiàn)自己的人生價值。

 

提供“心理輔導”使幫教工作具有“科學性”

 

心理決定行為，為提高對涉罪未成年人幫教的科學性和有效性，該院未檢檢察官根據(jù)社會調查、入戶走訪或心理測驗情況，針對有必要進行心理輔導的幫教對象，邀請專業(yè)的心理輔導老師參與幫教，根據(jù)幫教對象特點制定心理輔導計劃，擬定詳細方案，利用該院建立的心理疏導室、心理宣泄室，音樂治療放松系統(tǒng)、沙盤等心理治療設備，或以OH卡牌等心理干預技術進行心理引導干預。自2016年以來，該院針對涉罪未成年人共計開展個體心理輔導30余人次，團體沙盤游戲2次。 

 

開展“親職教育”使幫教工作具有“修復性”

 

家庭關系殘缺、不和諧，會為未成年人營造一個充滿暴力、偏激、冷漠的成長環(huán)境氛圍，從而使其更容易走上違法犯罪的道路。該院針對存在家庭暴力、親子關系緊張、父母監(jiān)護職責履行不到位等情形的幫教對象，會聯(lián)合專業(yè)的心理輔導老師通過組織觀看反家暴電影、開展親子心理輔導、提供咨詢協(xié)調等方式進行親職教育，幫助幫教對象修復親子關系，盡可能優(yōu)化其成長環(huán)境，使其順利回歸社會具備家庭支撐條件。該院先后對5名存在家庭問題的涉罪未成年人開展了親職教育，取得了良好效果。 （白銀市平川區(qū)檢察院供稿）